“课堂上说得挺好，回家一句不说。”“我英语不好，也不敢跟他说，怕教错了。”这是广州天童教育家长沟通中非常普遍的困扰。孩子在课堂上有老师引导、同伴陪伴、任务驱动，自然愿意开口。回到家，没有这些支持，英语就变成了“课堂专属”。广州天童教育在长期家校沟通中发现，家庭英语环境不需要家长英语很好，也不需要额外备课，只需要降低门槛，让英语自然出现在生活里。

家庭英语环境为什么难建立

广州天童教育在家长访谈中分析，家庭英语环境难建立通常有三个原因。第一，家长自我设限。“我英语不好”让家长不敢开口，孩子也就失去了家庭中的语言输入来源。第二，场景缺失。家庭生活用中文就能完成，没有必须用英语的场合。第三，形式单一。家长把“家庭英语”理解为“坐下来学”，而不是“生活中用”。广州天童教育认为，家庭英语环境的关键不是“教多少”，而是“在不在场”。

天童教育的家庭配合设计

广州天童教育通过“天天童学”APP为家庭提供与课堂同步的复习和预习任务。孩子可以在APP上独立完成，家长只需要提醒和陪伴，不需要讲解。天童教育的家长可视课堂让家长可以通过手机端了解孩子的上课情况，知道老师教了什么、孩子参与了什么，家庭配合就有了方向。

广州天童教育的老师还会定期与家长沟通，给出具体的家庭配合建议，比如“今天可以和孩子一起听这首歌谣”“可以问问孩子今天课堂上学了哪个动物”。广州天童教育相信，家庭配合越具体，家长越轻松，孩子也越容易坚持。

家庭中怎么“低门槛”用英语

广州天童教育建议家长从最简单的场景开始。吃饭时问一句“Do you like rice?”，出门时说一句“Let‘s go”，整理玩具时说“Put the red car here”。这些句子不需要家长英语很好，也不需要孩子完整回答。天童教育提醒，家长可以和孩子一起听歌谣、做动作、看动画，但不要追问“什么意思”。当英语成为家庭生活的一部分，孩子就不需要“表演”了。广州天童教育还建议家长让孩子当“小老师”，教家长一个词、一个句子。孩子教家长的过程，既巩固了学习，又建立了自信。

让英语出现在生活的角落

广州天童教育相信，家庭英语环境不需要刻意营造，只需要自然融入。家长可以在冰箱上贴英文单词卡，在玩具箱上贴英文标签，在出门前用英语说目的地。广州天童教育提醒，这些小事不需要花很多时间，但能让孩子感到“英语不只在课堂上有用”。当英语出现在生活的不同角落，孩子对“用不上”的困惑就会自然消解。

广州天童教育始终认为，家庭配合的门槛应该低到每个家长都能参与。广州天童教育通过工具和沟通降低门槛，让英语自然出现在家庭生活中，让孩子从“课堂说”走向“哪里都能说”。

天童教育在广州共有2家直营分校，具体地址如下：

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