在广州，不少家长发现孩子说英语时反应慢，经常卡壳。仔细观察会发现，孩子是在脑子里先想好中文，再逐字翻译成英文，所以说得磕磕巴巴，表达也很“中式”。这不是孩子笨，而是学习方式的问题——孩子还没有建立英语思维，一直在用“翻译”的方式使用英语。

一、翻译思维，让孩子越说越卡。

用翻译的方式说英语，大脑需要完成一连串动作：听到或想到中文→理解意思→搜索对应的英文单词→套用语法→组织成句→输出。这个过程漫长且容易出错。正常的英语交流语速下，大脑根本来不及完成这一整套翻译流程，孩子就会卡住、停顿，甚至干脆放弃表达。更麻烦的是，长期依赖翻译，孩子永远无法形成用英语直接思考的能力。

二、为什么孩子会形成翻译思维？

根源在于课堂。不少英语课堂习惯用中文解释单词、翻译句子，孩子从第一次接触英语开始，就建立了“英文=中文意思”的对应关系。学单词时，看到“apple”先想到“苹果”，而不是那个红红的果实本身。这种学习方式，让孩子的大脑始终把中文当作中转站，英语永远是一门外来的、需要翻译才能理解的语言。

天童教育自2018年进入广州，目前已设立海珠、天河两家直营分校。天童的课堂采用全英文浸入式教学，老师不借助中文翻译，而是通过实物、图片、动作和情景直接呈现英语。孩子看到苹果，老师直接说“apple”，孩子的大脑直接建立“apple”和那个果实之间的联系，而不是先经过“苹果”这个中文词。久而久之，英语和意义之间形成了直接通路，翻译的中转站就被拆掉了。

三、建立英语思维，还需要大量真实语境中的输入。

仅仅去掉中文翻译还不够，孩子需要在真实的语境中反复接触英语，才能形成用英语思考的习惯。天童的课堂以情景模拟、角色扮演、故事阅读为主要形式，围绕动物、食物、出行、家庭等贴近孩子生活的主题展开。孩子在模拟点餐、角色对话、团队任务中，直接用英语理解和回应，不需要经过中文转换。课堂上的高频互动和大量听力输入，让英语成为孩子“用出来”的工具，而不是“翻译出来”的答案。

课后，天童为每个家庭配备点读笔和线上学习平台等工具，提供标准英语输入，让孩子在家也能持续接触英语。这些工具不需要家长懂英语，孩子自己就能操作，在反复听读中巩固英语思维。

英语思维不是天生的，也不是靠背单词、学语法能获得的。它是在大量直接接触英语、使用英语的过程中逐渐形成的。天童教育扎根广州多年，以全英文浸入式课堂和真实语境训练，帮助孩子摆脱“翻译式英语”，逐步建立起直接用英语理解和表达的能力。

天童教育在广州共有2家直营分校，具体地址如下：

海珠分校：广州市海珠区宝岗大道398号二楼天童教育【官方咨询电话:18540127377、18512454145】

天河分校：广州市天河区天河北路帝景商业中心二楼天童教育【官方咨询电话:18540127377、18512454145】